中国是统一的多民族国家，中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。云南是多民族的边疆省份，25个边境县（市）分别与缅甸、老挝和越南交界。坚持教育先行，加强宣传教育，增强各族群众身份认同、民族文化自信以及复兴责任担当，是云南边境地区铸牢中华民族共同体意识的重要任务和创新举措。
深化教育理念，提高意识水平。云南25个边境县（市）分布着彝族、壮族、哈尼族、傣族教育、佤族、景颇族、拉祜族等20余个世居民族。边境地区要深刻认识到铸牢中华民族共同体意识教育的重要性，夯实守边固边兴边的思想基础。一是深入学习贯彻习关于铸牢中华民族共同体意识的一系列重要论述，以《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》为指导亚盈体育，深入探讨如何把铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程。二是做好铸牢中华民族共同体意识教育。以习新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强爱国主义教育和中华民族共同体意识教育，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供不竭的精神动力。
推广普及国家通用语言文字教育，促进心灵相通。推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识的现实需要。一是要在学校教育中普及国家通用语言文字。推进国家统编教材的使用，提高教师国家通用语言文字应用能力和教学水平。二是开展普及国家通用语言文字教育与培训。云南25个边境县（市）于2022年启动现代化边境幸福村国家通用语言推广普及三年行动计划，对18至60周岁不通晓国家通用语言的少数民族干部群众进行重点培训，为推广普及国家通用语言文字教育提供良好的社会环境。
加强校园文化建设，落实立德树人根本任务。边境地区要结合学校历史、地理区域、校园景观等，把中华文化元素融入校园文化建设，在校园、图书馆、教室、宿舍等场所，展示体现中华优秀传统文化、民族团结进步内容的作品，宣传党的教育方针和民族政策，强化各族师生对中华文化的深度认知、情感共振、归属认同，构筑中华民族共有精神家园，创建文明校园、民族团结进步示范学校，营造弘扬民族团结进步正能量的氛围。
搭建交往交流交融平台，拓宽成长路径。边境地区要开展多层次多领域的民族团结联谊活动，举办民族团结进步示范班，促进各族学生共学共进。开展各族青少年“手拉手心连心”“民族团结一家亲”研学实践等活动，增进各族师生之间相互了解、相互学习、相互帮助，拓宽成长路径。云南省教育厅在25个边境县（市）开展铸牢中华民族共同体意识教育“边境行”系列活动。各边境县（市）通过开展主题教育、示范课教学、教学研讨和社会实践等形式多样的活动，进一步铸牢中华民族共同体意识。
构建教育体系，完善教育机制。一是要加强大中小学一体化铸牢中华民族共同体意识教育。根据大中小幼各学段的特征，设计教学内容、教学方法和教学重点等，确保各学段有序衔接、连续通畅，开设课程循序渐进、螺旋上升，将铸牢中华民族共同体意识列为各学段学习的重要内容教育。二是要构建大课程。将课程思政和思政课程相结合，加强学科融入，在各学科教学中有机融入铸牢中华民族共同体意识元素，注重学段内有机融合、学段间有机衔接。三是要善用社会大课堂。学校依托少先队、共青团、学生党支部等，积极开展各民族学生共同参加的文体活动和社会实践。建立铸牢中华民族共同体意识教育实践基地，组织开展多种形式的观摩学习活动，发挥基地实践育人功能。