什么是最重要的特点？中国教育制度和西方教育体制哪个更好？让我们有一个比较，我们的讨论如下:

　　另一方面,自我管理不仅取决于他们的学生,还取决于家长和教师的指导。家长应该帮助学生养成独立思考的习惯,观察他们成长中的错误和弱点。中国教育制度擅长管理学生,给学生树立规章制度。但是西方孩子表现出更多的自我,他们可以做命运的主人。他们富有创造性,因此诺贝尔奖被西方人们得到的机率会大些。据说他利用学习系统来培养顶级创造者。

　　教育的基本问题是什么？,我们要培养什么样的人才？,我们该如何培育他们？在价值观念不断改变的今天，教育实质和教育方法都有所改变,中国的教育系统和西方之间的教育制度在许多学术领域都有所不同。让我们来看一看这2例子来比较一下他们具体哪里不同。

　　辛辛那提是美国是迈阿密大学毕业的。被作为交换老师,她用中文进行学术交流。她的目标分成三个部分,从事对外汉语教学工作,与中国教师进行沟通，培养自己独立的教学模式。

　　另一种情况是美国的教授:一个美国教授在他的文章中提到他儿子。一天他上小学的儿子从学校回来,问爸爸Hale Waihona Puke Baidu否去图书馆,他说他所做的一项对鲸鱼的研究需要去寻找信息。于是这位教授带他的儿子去两个图书馆借了超过十本关于鲸鱼的书籍。这个小男孩已经完成了他的首次关于鲸鱼方面的研究。它包含三页鲸鱼和海洋的图片。报告共有4本分内部:介绍鲸,鲸的特征,鲸鱼的进化史，鲸鱼与海洋的关系亚盈体育。

　　这位教授说这是最有效，最简单的研究方式,在他的生命中他从未见过鲸鱼，但是他可以通过书籍来了解鲸鱼。这里主要是要关注男孩同坐这些可以学会多少东西,在这个研究过程中，他这么努力收集信息,阅读文章写文章等等，他正在培养自己的探索欲和独立思考。他完全用他的大脑进行每一步的探索,因此他会取得更多的知识和技能。

　　我们发现，在昆明，中国学生绘画水平都很高。有一天,她给了她的学生一个题目叫做“欢乐的节日的题目,但是所有的学生都画一样的圣诞树。起初她觉得中国学生是友好的,所以当他们遇到了一个西方的老师,他们会画圣诞树来欢迎他。后来她发现所有的圣诞树的构思都差不多。这时，她才发现中国学生是受中国传统教育影响，所以中国学生会有思维定势，你要他们画太阳，他们肯定会把太阳涂上红色，而在国外就不会有这种现象。虽然他们的绘画水平很高，但是他们的思维不够活跃。

　　这类研究是需要实践来完成的。当他在实践中,他可以收集其他的信息教育。但当他完成他的研究的时候，他学会了许多他课题以外的东西。尽管他的研究还存在不足或不那么有效,但是他为自己创造独立意识。

　　从案例来看,它说明了中国教育制度的两个关键问题所在。一个是过多地强学的重要性,而忽视了学生的个人能力,另一个是建立稳固的根基。我们中国人认为学生可以通过学校教育得打下很好的基础。大多数中国父母认为中国的初等教育比西方国家的更稳定，更成熟。事实上，如果学生可以接受两种教育系统的结合,学生可以全面发展。这就是为什么越来越多的中国家长要送他们的孩子去国外读大学。

　　对资本主义国家而言，他们有不同的历史和文化。中国提倡儒家文艺复兴。而西方却不是。但最重要的是,他们对教育的态度，家庭的位置也是不同的。在中国的传统家庭中,父母的权威意识为主导地位，西方文明主要强调斗争、平等、民主和人权

　　中国教育系统中教科书的内容是基于中国传统教育观念的。学生通过课堂来学习知识。除此之外，学生们还可以通过家庭教育来学习知识，只要他们听话，他们就是好学生。而国外就不一样。国外的学生可以在任何场合学习，他们对好学生的概念也不是听话，而是要按照自己的个性去发展就可以了。

　　西方国家强调了儿童的权利,西方一向强调人权，儿童也有自己的权利。学校为学生提供实现自我价值的条件,支持他们自由发展。在家里,父母看把孩子作为一个平等的家庭成员,他们有相同的义务和责任教育。西方的孩子们有更多的自由和私人空间，没有太多的指。西方人打算给孩子们机会来发展自己,发现他们自己的潜在能力。他们鼓励孩子们发展自己的兴趣爱好,在快乐中学习，做自己想做的事。因此西方的孩子更有责任和信心，他们有更高的自尊心,因为他们在学习过程中被给予足够自尊。

　　她要求学生创造他们自己的照片，但是她很失望,因为一旦她把她的的画画在黑板上展示给学生们看，让学生们猜她画的是什么,学生们不能得出“欢乐的节日。一些学生抓头,一拿着铅笔思考,有些盯着对方,但是没有人知道正确答案。因为他们不敢想象。这让老师很尴尬,她的课堂一点不活跃，好像就她一个人在课堂一样，她说话根本没有人回答。亚盈体育亚盈体育亚盈体育亚盈体育