9月14日，罗湖区图书馆滨河小学分馆正式开馆揭牌，它有一个极具诗意的名字——和书屋，这与该校办学理念及学校文化一脉相承。和以立德，美以树人。从2008年起，滨河小学开始探索“和美

　　和别的校园图书馆不同，和书屋既是滨河小学与罗湖区图书馆强强联手共建的校园新型阅读空间亚盈体育，同时也兼具学校图书馆和社区图书馆的双重功能，既面向学校师生提供标准化、专业化服务，满足广大师生在教学和学习上的多元文化需求，也在固定时间段向社区民众免费开放。在这种新型教育生态的引领下，书香从校园浸入社区，阅读无处不在。

　　滨河小学将学校办学理念概括为“和美”，即通过尊重生命成长和教育发展规律的教育方式、工作方式方法和策略，实现学校文化、课程、制度、课堂、德育、评价的全面协调和谐发展。

　　具体而言，“和”是教育的方式方法与策略，它包含了对学校全面发展思考的全局之和、内外协调之和、教学相长之和、管理制度之和、知识与能力发展之和、一般与重点之和、传统教学与创新之和、德育实效与评价要素之和等。

　　“美”则是希望每名学生都能通过努力学习，掌握各种知识技能，积极向美向善向上，发现美、学习美、创造美，培养有聪明的脑——能力，有温暖的心——动力，有勇敢的心——勇气，有健康的身——力气，具有高尚品格和有可持续发展能力的学生。

　　育人为本，德育为先。滨河小学正着手整体构建学校“和美”德育体系，以美育德，开创德育工作新局面。“和美”德育体系的核心内容是“六好”行为习惯的培养，所谓“六好”即好好走路、好好读书、好好上课、好好做操、好好说话、好好扫地。其中，好好读书是其中一个重要的评价指标。

　　在“和美”德育体系的建构和实施下，争做“六好”和美少年成为滨河小学每一名学生共同的目标。

　　2023年全国教育工作会议提出，要把开展读书活动作为一件大事来抓。今年3月，教育部、中央宣传部、中央网信办等八部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，提出要引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书。

　　让孩子真正爱上阅读，首先要打造良好的阅读环境。如何在现有硬件基础上优化拓展学习空间？怎样链接更多的优质教育资源进校园？如何将学校的办学理念和文化向家庭及社区延伸？考验的是学校“掌门人”的智慧与魄力。

　　建校33周年的滨河小学原有一个300平方米的室内图书馆，为了让阅读无处不在，今年上半年，该校主动与罗湖区图书馆沟通对接，双方合力将学校一楼300平方米的架空层升级打造为和书屋。9月14日，新学年开学后的第二周，和书屋正式开馆揭牌，这也是学校为师生、家长精心准备的“开学大礼包”。

　　和书屋是一个全开放式的图书馆，整体环境舒适典雅，馆藏图书3000册，按照7:3比例配置儿童与成人书籍册数，馆藏文献丰富多元，每月更新200册，既适合学生、老师，也适合家长。“和书屋的揭牌开启了‘馆校合作’新模式。”罗湖区图书馆馆长苏锦姬介绍，和书屋按照公共图书馆的服务标准建设和运行，同时提供智能化便捷化的借阅服务，是公共图书馆与中小学图书实现资源共建共享、通借通还、阅读推广活动优势互补的新尝试，是罗湖区提升学校公共文化服务品质、扩大社会服务效益的有益尝试，也是书香校园、书香社区建设的样板模式。

　　如今，走进滨河小学，首先看到的是清新静谧的和书屋。走近书屋，不少“小书虫”捧着书或静心阅读，或在老师的引导下分组讨论，书香氛围浓郁。滨河小学“六好”习惯之“读好书”大阅读活动也在全面推进，活动旨在倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。

　　要让学生读书,教师首先应是读书人。滨河小学定期组织教师开展“与书有约”读书沙龙活动，以此营造学校的读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野、丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

　　在学生层面，滨河小学每天坚持开展晨读，通过晨读积累，组织开展“滨小最美朗读者”评选，进而举办集团校际“诗词大会”比赛，进行成果展示。周末的“文学下午茶”也备受学生青睐，活动通过精心策划，邀请知名作家、文学评论家等文学领域的代表人物，进行精彩的读书分享、实用的写作指导以及深入的文学讲座，让学生零距离与其互动交流，激发学生的创作激情。

　　除了鼓励学生积极参加写作比赛和学校组织的现场作文大赛教育，滨河小学全体语文老师还通过阅读指导课程向学生传授阅读技巧，教导他们分析文本的方法，以提升阅读理解水平和有效表达能力。

　　“我们希望每个学生都能在阅读的世界中茁壮成长，除了构建‘书香班级’评比机制，我们还推出‘书香达人’评选活动，表彰在阅读活动中表现出色的班级及个人，在全校营造鼓励阅读的浓厚氛围。”滨河小学德育处熊丽萍老师介绍。

　　敞开校门办教育，教育才能办得更好。这是滨河小学校长一直以来主张的办学观。

　　不仅在校内开展丰富多彩的阅读活动，滨河小学还与专业的阅读推广机构合作，以学校为主阵地，联合街道社区、家庭，链接市区图书馆、书城等丰富阅读资源，推出了一系列精彩纷呈的校外阅读活动。

　　今年上半年，该校就开始培育“阅读种子”家长，并通过家长进课堂给低年级的孩子们讲绘本，推广阅读、带动读写，家校携手培养和传承良好的阅读习惯。学校同时定期邀请教育专家分享有效的策略，为家长们提供专业的阅读引导、选书建议以及培养孩子阅读习惯的实用方法等。

　　滨河小学寄希望通过“阅读种子”家长带动全体家长，通过全体家长带动全体学生深阅读、真阅读、常阅读。例如，在“家庭阅读日”鼓励家孩子一同阅读，互相分享阅读心得。同时在学校公众号和滨小家教会平台发布家庭阅读指南亚盈体育亚盈体育，给予家长更科学精准的阅读指导。

　　因为毗邻深圳书城，滨河小学通过与书城合作教育，将在书城内特设学校阅读专区，展示学生的创作作品、精选读物以及学校阅读活动的宣传资料。通过这样的安排，学生和家长不仅能享受购书的乐趣，还能深入了解学校的阅读文化。

　　读万卷书，行万里路。滨河小学创新推出“走读滨河”活动，每月安排一个周末，走进社区图书馆、学校周边等场所（如渔民村、书城、地王大厦、荔枝公园等），举办亲子阅读分享会、读书沙龙等活动，为大家提供一个交流阅读经验的平台，扩大阅读的影响力，让阅读成为社区生活的一部分。

　　为了将阅读融入日常生活，滨河小学联合新围社区共同开展的“书香家庭”评选也在同步推进中，通过这一活动，将评选出在阅读中表现优异的家庭，为学生树立阅读的楷模，同时也鼓励更多家庭加入阅读的行列，推动家庭阅读的广泛普及亚盈体育。

　　今年4月，滨河小学举行“书香养德，和美润心——‘四方’联动、共创书香社区”启动仪式。通过校内和校外的大阅读活动推广，在学校内外多方合作共同打造浓郁的阅读文化，让阅读的力量在整个社区蔓延。大力推动阅读成为学校的一项重要使命，也成为多方协调共育的共同文化追求。

　　1990年开办的滨河小学，把书香作为校园文化的重点。该校在深圳市读书月活动中多次获奖，2008年获得罗湖区书香校园称号，2009年获得深圳市书香校园称号，2010年创建省级书香校园。亚盈体育亚盈体育亚盈体育