十年树木，百年树人。教育好比播下一颗种子，看着它生根、发芽、开花再到结果，这是一个慢过程。慢，是客观规律，但不应该是发展停滞的借口。2021年，鄂托克旗第十六次党代会作出“一心一意办好鄂托克教育”的重大部署，提出“两年夯基础、三年初见成效、五年上台阶、六年大见成效”的奋斗目标教育，着力提升教育教学质量，让鄂托克学子在“家门口”就能接受优质教育，为全旗教育事业发展指明了前进方向、明确了目标任务、注入了强大动力，推动鄂托克旗教育高质量发展。

　　因为民有所呼。长期以来，受交通区位、招生政策、社会观念等因素的影响，各类教育资源迅速向城市核心区集中，教师在虹吸效应下大量外流，使旗内学校教育教学水平受到影响。很多家长则将学生送往教育资源更好的地方，“往出送”一度成为潮流。但“往出送”不仅加重了家庭的经济负担，还使学生在成长期缺少了亲人的陪伴。我们深刻认识到只有办好“家门口”的教育，全面提升教育教学水平，才能扭转这一局面。

　　因为政有所为。鄂托克旗党委政府将教育摆在民生之首，教育发展优先规划，教育投入优先安排，教育用地优先保障，教育用人优先补充，教育问题优先解决。旗委常委会周密安排部署“教育发展十件事”，使全旗教育迎来了新的发展机遇。组织、编办、人社、财政、住建等多部门密切配合、通力协作，认真落实教育发展的一系列政策措施，在项目实施、经费安排、编制落实等方面向教育倾斜，真正把发展教育的职责落到实处，为鄂托克旗教育发展提供了保障。

　　因为教有所责。办好教育是我们的初心和本职，教育的最终目的不仅仅是提高升学率，还要通过多方努力提升整体教育发展水平，把每一名学生培养成最好的自己，让学生真正实现全面发展。为此，鄂托克旗把培养什么样的人放在首位，本着“聚焦主业、全员抓教，突出重点、以点带面”的思路，将教育作为最大的民生工程、作为经济发展的内在支撑、作为社会文明进步的强大引擎，举全旗之力，从优化教育环境、改善教育教学基础设施、加强师资队伍建设等方面提升教学质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　教育必须一步一个脚印，不能吃夹生饭，要掌握好慢与快的辩证法，才能为带动全旗教育事业全面发展奠定基础。

　　一是实现生源回流。从外部因素来看，随着招生政策的调整，召开“小升初学段衔接”家长会，发出《旗教体局局长致全旗小学毕业年级学生和家长的一封信》，正面展示全旗的教学成果，解读中考政策变化，客观分析跨旗择校的利弊，使更多的鄂托克学子选择在“家门口”就读，扭转了以往生源大量外流的局面。

　　从内部因素来看，随着在教育方面的一系列举措，如引进优质师资、进行课堂教学改革、五育并举促进学生全面发展等，鄂托克旗的教育教学水平大幅提升，增强了家长和学生的信心。在内外两方面因素的影响下，学校的吸附力不断增强，在稳固本地生源的同时还吸引了乌海、银川等其他地区的生源，吸附生源数量以25%的速度逐年增长。

　　二是建强师资队伍。教育大计，教师为本，好的教育离不开好的教师。鄂托克旗多措并举加强学校教师队伍建设。其一是坚持“引进来”教育。通过人才引进、校园招聘、社会招考等方式，招引优秀教育人才、“双一流”建设高校教师300余人，为提高教学质量、加速实现鄂托克旗教育奋斗目标奠定了坚实基础。其二是实现“走出去”。在引才的同时注重提升本地教师的教学水平，实施教师培训“118”工程，即通过1个大讲堂，1个学习云平台，为骨干教师、青年教师等8个不同群体定制个性化、菜单式培训方案，年培训教师达8000余人次。通过学习先进地区的教学经验和知名专家、教授的先进教育教学理念，理论与实践并举，促进教师更快成长。实施“十百千”强师工程，以三年为一个周期，开展精准培训和特色培育，建立教师专业成长体系。同时，“十百千”强师工程是一个梯队建设的过程，激励大家“千往百走，百往十走”，形成你追我赶的良好学习氛围，全面提升教师队伍的精神面貌和业务素养。

　　三是提升教学质量。鄂托克旗通过专项视导、精准把脉，组织全旗各学科教研员和骨干教师驻校一周，重点对各校办学理念、教学方法、课程改革等进行调研，通过推门听课评课、指导集体备课、开展教学研讨等，帮助教师正方向、提信心、找问题、教方法，着力解决教师不会教、教不好的问题；持续深入推进课堂教学改革，在保障学生学习时间、引导主动质疑、重视小组学习、培养学习习惯四方面发力，提升学生课堂学习兴趣和教师教学水平；围绕学生身心成长的“普需”、兴趣特长的“特需”和升学考试的“刚需”，丰富校本课程体系，多元化开展课后服务，促进学生全面可持续发展；实行一生一案制定教学方案，一人一策开展课后服务，有针对性地提升学生薄弱学科，全面提升教学质量。

　　四是为教育发展搭建平台。当前，国家注重振兴县域高中，鄂托克旗着重发展基础教育，与清华大学、陕西师范大学等7所高校合作实施鄂托克旗教学质量提升工程，如引进清华大学中学物理竞赛实验室及实验课程，开展鄂托克旗拔尖创新人才的早期发现与针对性培养项目，进一步提高基础教育发展水平，通过高质量的教育服务增强地区吸附力。

　　近年来，鄂托克旗持续深化职业教育改革，加大校企、校校合作力度，引进社会力量参与职业教育办学。在棋盘井工业园区内启动建设鄂尔多斯市西部应用化工、机电技术运用、冶金公共实训基地，将职业教育办在企业“家门口”，实现“校中厂、厂中校”和区域内优质资源共享。加大“地方、高职亚盈体育、中职、企业”四方合作力度，采用“3+2”（前3年中职，后2年高职）和“2+2+2”（依次为2年中职，2年高职，2年企业）的贯通式分段培训办学模式，实现“招生即招工、入校即入场”。

　　当前，鄂托克旗抓住历史机遇，顺势而为，不断优化教育发展环境，交出了一份“两年夯基础”的满意答卷。

　　展望未来，“六年大见成效”的奋斗目标是我们对全旗人民的承诺，届时，鄂托克旗教师的教学教研水平将大幅提升，教育理论体系和课程体系会更加完备，鄂托克学子在“家门口”就能接受优质教育。通过推动教育高质量发展，鄂托克旗人民群众的获得感、幸福感将显著增强。

　　不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。亚盈体育亚盈体育