亚盈体育亚盈体育亚盈体育南都讯 记者王玮 发自北京 11月13日，昆山杜克大学全球高等教育研究院院长彭诺亚教授到访全球化智库（CCG）北京总部，与CCG学术委员会专家、清华大学苏世民书院执行院长潘庆中教授围绕当今大学所面临的挑战、社会需求与大学建设、全球性大学成功要素、新兴技术与高等教育创新等多个话题展开对话。

　　现在普遍流行的一种观点是：当前的教育行业，投入成本不断增加，投资回报也暴露出损耗亏空的劣势。反观社会文化中对教育的印象，校园文化在被压制的沉默中饱受争议困扰，人文学科已经过时且无关紧要的观念逐渐扎根在社会意识中教育，轻文重理思想流行，一些社会观察家甚至已经将高等教育置于死亡边缘。

　　昆山杜克大学全球高等教育研究院院长彭诺亚（Noah Pickus）和美国创价大学副校长布莱恩·彭普拉斯（Bryan Penprase）共同撰写的《新全球大学：重塑21世纪的教育》（The New Global Universities: Reinventing Education in the 21st Century）中反驳了这种观点。该书讲述了教育领导者没有选择放弃高等教育改革，而是大胆探索其再创新方式的故事。书中描述了八所分布于非洲、亚洲、中东和北美的创新型高校的设立经过，强调在当前设计新型教育机构时，需要开放思维、创新精神以及灵活适应变化的领导能力的三者结合。

　　彭诺亚强调，这些高校以行动切实提高了自身教学体系的适应性、跨学科性和高效性，有助于培养新一代的全球领导者，为世界上的其他高校树立了榜样。

　　在对话环节，CCG学术委员会专家潘庆中教授就高等教育改革所面临之挑战，如何在研究、教学和社会参与间取得平衡，以及如何做到以较低成本实现教育升级等问题与彭诺亚教授进行探讨。潘庆中强调教育，高等教育改革非一日之功，长期的投入方能培养出真正的全球领导者，人们要用发展的眼光看问题，不可拘泥于短期的得失。

　　彭诺亚在发言中特别指出改革方案因时、因地制宜的重要性。一方面，高校应结合自身情况在研究、教学和社会参与等三大领域中有所侧重亚盈体育。另一方面，也要明确创新可能带来的公众质疑、吸引力下降等影响。

　　在问答环节，在谈及“一带一路”倡议与高等教育改革的关系时，潘庆中指出，高质量发展是“一带一路”倡议新阶段的焦点，这意味着沿线国家应通过改革来培育更多视野宽阔的高质量人才。彭诺亚对此表示赞同，并强调高等教育对促进“一带一路”倡议沿线国家民心相通具有重要性。