用电影的语言表达思想，用思考的力量逼近真相。大家好，这里是羊梨拆书之《幸福的勇气》系列节目第一集。
这本书是《被讨厌的勇气》的续篇，还是以青年和哲人对话的形式来呈现，讲的也是阿德勒心理学和哲学思想。有部分内容，我在前面《被讨厌的勇气》系列节目中已经讲过，在拆解这本书的时候就不再重复了。
《幸福的勇气》设定的背景是在上次青年跟哲人聊完的3年后：青年在《被讨厌的勇气》结尾处接受了阿德勒思想，心潮澎湃地投身于教育行业，从图书管理员变成了一名小学老师，却在践行时屡屡受挫，重新陷入了混乱和迷茫，因此对阿德勒思想产生了怀疑，再次造访哲人，由此引出了一个非常深刻的问题：教育的本质是什么。
阿德勒学派认为，教育者应该将自己定位成心理咨询师亚盈体育，教育的目标是帮助孩子“自立”，帮他们成长为一个合格的成年人。
心理咨询师比来访者更专业、更善于解决问题，但是对于来访者也只是提供咨询和帮助，不会干涉来访者本人的课题。两者是平等的横向关系，所有交流都是基于互相尊重这个大前提，不会有赏罚关系。
阿德勒认为教育者也应该将自己当做心理咨询师，跟孩子建立互相尊重的横向关系。因为只有尊重才能让教育者看到每个孩子独特的个性和能力教育，才能帮助孩子按照他们自己的方式取得成长和进步，最终实现“自立”的目标。
基于这一教育目标，教育者只教授书本上的知识是不够的，还需要教授孩子如何获得幸福的知识，他认为这才是教育的关键所在。这部分关于幸福的知识阿德勒称之为“人格知识”。也就是人如何在社会这个共同体中生活、如何与他人相处、如何才能在共同体中找到自己的位置，以及认识“我”，认识“你”，了解人的本性，理解人的理想状态等等。
阿德勒所说的尊重孩子，不附加任何条件地去认可“真实的Ta”，在这个基础上帮助孩子找到适合自己的自立路径，其实是对教育者提出了更高的要求——需要花费大量时间与孩子沟通、相处。因为只有做到充分了解，才谈得到看到“真实的Ta”，并因材施教。
但是，即便书中的青年认识到了这一点，我认为也依然无法解决他面临的现实困境——在东方社会中的学校教育情境下，他能做的，其实很有限。
在学校教育的情境下，每个老师都要面对一个班级四五十个孩子，甚至更多。老师要做到对每个孩子的优缺点了如指掌并给出适当的建议，要耗费的时间和心力是难以估量的。
况且，老师也是普通人，也要面临工作考评，还有自己的家庭和生活。在这种现实的两面夹击之下，像死亡诗社里的Keating、放牛班的春天里的马修、地球上的星星里的米叔这样的光辉形象，老师们即便心向往之，恐怕也会力有未逮。
这种规模化的学校教育， 将所有孩子都放在同一个标准下PK，无论个人意志，无论个人特质，统统进到教育机器里，打平磨圆，嵌套进同样的人生模板里，从社会整体层面看，很高效。但回到教育本身，落到自己的孩子身上，这样的教育，远远没有达成目标。
在《被讨厌的勇气》拆书系列节目的第十三集，也就是作业焦虑三部曲的第一集里亚盈体育，我提出了人生的五门主课，讲到了五大类能力。考试能力决定进入社会的起点亚盈体育，规避明显劣质选项的人生战略选择能力决定了之后人生走向的大趋势，人际关系流量的运营能力决定了人生机遇窗口出现的频次和质量、分析和解决问题的能力决定了面对正面机遇和负面危机时的把握和应对效果、自律自驱能力决定了人的素质技能的成长速度。
这五大类能力，类似于人生软件系统的中间件。比它更表层的是一项项小技能，绘画、摄影、厨艺亚盈体育、理发等等，比它更底层的是操作系统，也就是这集里边讲到的关乎三观的“人格知识”。
要想帮助孩子“自立”，不仅仅需要高考升学，不仅仅需要五大人生主课的重点培优以及平衡兼顾，也不仅仅需要掌握一两门谋生的专业技能，同时还需要人格知识的健全。这，才是教育的本质，才是教育的全貌。
我在之前作业焦虑那期节目中也讲过，当下家长们的教育焦虑，其实是对于普通家庭普通孩子人生路径选择的焦虑，以为赢得了学校教育的胜利就有更大几率让孩子拥有幸福人生。但理解了教育的本质之后不难发现，孩子一生能不能过得好，高考分数和填报志愿的结果只能起到一部分影响，都不能算是决定性的影响。
人格知识、其他四门人生主课、以及各种实用的谋生技能，在学校教育里都是没有的，需要父母的言传身教，需要在与其他人的人际交往中获得，需要成年以后的自我再教育教育。
当然，这一点可能会让之前认为“只要孩子学习成绩好未来就能过得更好”的家长们感觉更焦虑。
对此我的看法是：孩子教育这块阵地，你不去占领，总会有别人去占领的。如果家长的智识水平比较高，还是建议家长自己来扮演好教育者的角色，给孩子提供高质量的思想资源；如果家长自己的智识水平很普通，对自己的见识三观没信心，那么不如少干涉、多放手，生命自己会寻找出路。无论哪种情况，都还是要把孩子当成独立的人，尊重、鼓励、爱Ta。孩子会有自己的成长节奏，家长从旁鼓励、协助即可。
并且，在理解了教育的本质和全貌之后，对于大多数家长和孩子来说，摆在面前的选择其实更多了。
假如学习考试这一条路走得不太顺利，还有其他道路可选呢，毕竟获得人生幸福的机会窗口远远不只有高考这一次。只要家长能看到孩子的独特之处，能接纳真实的Ta，并帮助Ta按照自己的方式成长，适时地转变成横向关系，就能跟孩子建立起深厚亲密的羁绊，孩子也会更容易尽早找到适合自己的自立之路，拥有幸福人生。