这个问题等价于教育内容的构成，由于其具有历史性，随社会发展的发展而发展，所以此处说一下当今大陆的教育内容构成。
素质教育要求人的全面发展，基于此，教育内容一般来说由德、智、体、美、综合实践活动构成。下面是具体内容：
青少年时期是一个人三观亚盈体育、道德观念、政治意识（这个少部分人）、处世准则、行为规范建立的时期教育，社会主义教育相应地就有社会主义德育，在这个框架下，除了加强爱国主义、集体主义、劳动教育、社会主义核心价值观、社会主义民主法治、科学世界观的教育外，道德、国际主义精神这些也要有所体现，尤其是要和普世价值做好区分，让学生认识到普世价值的虚伪，普世价值不普世,价值从来都是具体的，历史上不存在抽象的共同的价值,现在和未来也不可能。没有适用于所有人、所有阶级、所有社会的价值。
法治天下、德润人心，任何时期的法律都是为统治阶级服务的，要让学生认识到社会主义社会统治阶级是广大人民群众，大家应该争做社会主义接班人、国家的主人亚盈体育，最好能种下个人理想同国家前途命运紧密结合、努力践行心中社会理想的种子。努力做到以真行走于世，以善放歌于世、以美馈赠于世。
没有智育，就没有科学和智力的再生产，在人类实现长生不死或者知识、智力、记忆的可遗传/可嫁接前，智育主要还是在学校中实现。掌握知识、形成技能和发展智力是辩证统一的，学生在学知识的过程中，智力也在发展，同理，老师在教学中，智力其实也在发展。
大体上学生除了掌握必备的学科知识和技能之外，人文素养、科学素养的提高才是智育的终极目标。雅斯贝尔斯说过：教育的原则，是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基，而非由原初派生出来的东西和平庸的具体知识。说明比传授具体的知识更根本的是加强文化涵养以唤醒灵魂。
人文素养以精神的充实、人格的提高、情感的丰富、听说读写能力的养成得以体现，这也是时下语文、英语、历史、科技史、地理（偏人文部分）、社会生活和技能等学科的主要任务。
科学素养以科学知识的习得、科学方法的掌握、认识到科学对社会的作用来体现，这也是时下数学、物理、化学、地理、生物、历史（牢记历史是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科）等学科的主要任务。
现在各个地方再现重视体育的风气（比如很多地方中考成绩体育部分要求分值和数学齐平），这一块确实也是五育里明面上欠缺最多的部分。体育有两个方面：体育运动和卫生保健。前者交给专门的老师，后者除了后勤、生理老师、家长的工作外，学校应当适时展开这方面的教育，比如基本的性教育、生理卫生常识、流行疾病的预防和管控等。
美育也叫审美教育，是培养学生正确的审美观点和感受、鉴赏、创造美的能力的教育，主要目的还是培养高尚道德情操、丰富精神世界、增进身心健康。
艺术美就需要美术、音乐、舞蹈这些专门的课程，除了这三个毫无疑问的艺术美外，文学、影视欣赏、适当的游戏也在艺术美的内涵中。
原则上文学里只有诗歌是属于艺术范畴的，但是，利用文学作品对学生进行美育，不仅可以达到美育的目的，也可以让他们收获文学知识、提高思想意识、发展鉴赏能力，更有甚者，还能发展他们文学创作的能力亚盈体育。
至于影视欣赏和适当的游戏，这是美育中艺术美与时俱进的部分，现代艺术大部分都是综合性艺术，不仅艺术性强，知识性也强教育，尤其以影音游为集大成者，游戏建议集体益智类游戏，如果这两种艺术欣赏的执导得当，将会在学生的学习过程中发挥长久的作用。
除了艺术美，自然美、社会美的教育也不应得到忽视，除了来自于课本的自然、社会知识，应该有计划地指导学生欣赏祖国和家乡的自然美景、开阔视野、增长见识。
社会美除了指导学生具体参观各行各业的实践过程和博物馆的教育，对于社会上不断涌现的先进个人、事例可以针对性开班会，这也是班级文化建设的一部分，主旨是创造一个积极向上、和谐健康的文化氛围，使学生得到美的陶冶。
以前这部分只有劳动和技术教育，内容也主要是打扫寝室、班级、校园卫生为主，多的可能就是植树节活动了。其实这一块除了劳育，还有信息技术教育、社区服务和社会活动、研究性学习，信息技术一般由专门的计算机教师指导，社区服务以社会调查、社会考察、社会公益性服务为主，如果是学校组织的话，一定有专门的老师负责。
研究性学习其实范围挺大的，像学科竞赛其实也在这个里面，显然，以当前国情，这个很难普遍展开。
往往这五个方面的教育是交织融合在一起的，比如学科知识虽然在智育里面，但其也有德育价值、体育价值、美育价值，就拿数学举例，当一个学生通过自己的努力和老师同学的帮助在数学上取得了长足的进步，相信除了学科知识之外，他一定收获很多，自身的审美、道德也一定有所提高，因为数学是人类思想的体操，经常动脑思考问题本身就很美，更不要说有朝一日，他拿起学过的知识来审视人生、世界，在集体学习的氛围里，科学世界观和人生观也得以建立并完善。五育基本成功大概就能收获“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”的被教育者了。亚盈体育亚盈体育亚盈体育亚盈体育