中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 胡茜茹 龚萍）为了深入探讨新时代基础教育高质量发展的创新经验，深度交流、分享亚盈体育、推广新时代中小学科学教育教学改革的优秀实践成果，2023年11月10日—11日，中国教育学会第四届课堂教学研讨会暨首届海淀基础教育学术会议在北京举办。
大会由中国教育学会、北京市海淀区委教育工作委员会、北京市海淀区教育委员会主办，中国教育学会初中教育专业委员会、中国教育学会教师专业发展研究中心、北京市海淀区教师进修学校承办。大会围绕“科学教育助推教育强国建设”主题，历时一天半，包含6个内容单元，共有4个主旨报告、1个专题报告、9场现场课展示及研讨、6场基础教育高质量发展研讨，汇集了全国各地教育行政部门、高校、教研机构、一线位领导、专家学者、教研员和培训者、中小学校长和教师。大会紧密围绕中小学科学教育、学生学习方式变革、教师课程育人能力提升、学校教育内涵发展、创新人才培养等方面的理念共识和行动方案，展开深入的研讨交流。
中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授、中国教育学会教师专业发展研究中心学术顾问顾明远在开幕式致辞中指出，基础教育的任务是为学生身心健康发展、为终身学习、为学生进入社会打好基础亚盈体育。提高基础教育的质量，就要上好每一节课、教好每一个学生。本次研讨会关注了教育改革的重点教育，提高基础教育质量的关键在学校、在课堂、在教师水平的提高。
中国教育学会常务副会长、教育部基础教育司原司长吕玉刚表示，广大中小学校要充分发挥科学教育主阵地作用，为推进教育强国建设做出新贡献，要深刻把握新课程理念和特征，注重跨学科综合育人、强化社会实践育人；按照国家课程方案，切实开齐开足开好科学类课程；加强科普教育，统筹校内外优质资源，创新科学教育模式；注重贯通培养，为学生进行科学探索提供条件保障；加强科学教师队伍建设，着力提升科学教师素养。
在主旨报告环节，北京师范大学科学教育研究院院长、教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会主任郑永和以“促进科学教师跨学科教学实践能力提升的探索与思考”为题，重点介绍了我国科技创新人才培养的需求和现状、科学教师跨学科教学实践能力提升的探索和思考。
中国教育学会副秘书长、中国教育学会初中教育专业委员会理事长罗滨以“教研赋能：做好科学教育的加法”为题作主旨报告。罗滨认为，要着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。
现场课展示及研讨环节开设了9个分会场，分别设置于北京市八一学校、北京市海淀区教师进修学校附属实验学校。来自北京、湖北教育、山东亚盈体育、福建、上海、浙江6个省市的30名教师进行了教学展示，涉及数学、小学科学、物理亚盈体育、化学、生物学、技术、跨学科主题学习7个类别3个学段，展示了科学教育落实在课堂上的最新探索与实践亚盈体育、经验与成果。
专题研讨环节设立了6个平行分会场，聚焦6个研讨专题，从学校体系建设、集团化办学、创新人才培养、课堂教学变革、育人质量提升和教研发展等方面全方位、多视角深入研讨，为推进基础教育改革发展，促进新时代教师育人能力提升提供了新经验、新模式、新思考。来自全国31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的15万余人次线上线下参加了会议。
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